皮亞傑（Piaget）的認知發展理論 - 四個認知發展階段

Piaget的四個認知發展階段：

年 齡	階  段	特  徵
出生～２歲	感覺動作期 （sensorimotor stage）	孩子可以區分自己和物體；逐漸知道其行為對環境的影響，因而能有意的使有趣的事物持續更久（例如搖一只可以發出聲響的東西）；知道東西即使不在眼前出現，還是繼續存在著（物體永久性）。
２～７歲	前運思期 （preoperational stage）	使用語言，並能以想像和語辭來表示東西；仍然是以自我為中心（egocentric）；所謂世界，就在他的周遭，他不太會由別人的觀點設想；以單純、突出的特徵來區別物體，開始使用數目字並發展保留概念（conservation）。
７～１２歲	具體運思期 （contrete operational stage）	開始基本的邏輯思維，以下列的次序發展保留概念：數目（六歲）﹑質量（七歲）﹑重量（九歲）；可依各別特性對物體進行分類，並能按一種量度（如大小）將物體按次序排列。
１２歲以上	形式運思期 (formal operational stage）	能做抽象的邏輯思維，並能有系統地檢驗假設，關心假設的﹑未來的和意識形態的問題。